峨眉三幼特邀专家培训，助力教师践行3-6岁儿童学习与发展指南

更新时间：2026-03-01 01:06:41  点击次数：

一次，针对幼儿园的专家入园培训，究竟能够使得幼儿园课程建设减少多少弯路呢？峨眉三幼，通过这场沉浸式研修，给出了相应答案。

理念先行 读懂指南才能用好指南

培训开始的时候，园长熊勤华指出了关键要点，那就是课程质量和孩子未来有着直接关联。现如今学前教育发展得很快速，不少老师对于《3 - 6岁儿童学习与发展指南》的领会仅仅停留在浅显层面，缺少能够系统落实的着手之处。

汤成麟老师并非开门见山地讲那些抽象空洞的大道理，而是借助一个个实实在在发生过的在教学方面的具体片段 ，以此使得各位老师们能够看到一种理念究竟是怎样转变为日常之中的相互交流互动的。他明确提出 ，想要透彻理解孩子 ，并非依靠书本 ，而是靠在每一天观察过程里的用心。

专家把脉 从七大要素拆解课程难题

到底该从哪里着手进行课程建设呢？汤老师将其拆解为七个板块，分别是背景、理念、目标、内容、实施、评价以及管理。针对每个板块，他都给出了具体的幼儿园案例，其中有些案例取得了成功，而有些案例则遭遇过挫折。

比如说在阐述课程目标之际，他取出两份教案用以作对比，促使老师们于现场去判定哪一份更契合孩子的发展规律。这般带着问题进行学习的方式，使得理论不再显得抽象。

案例解构 好课程都是长出来的

汤老师着重专门指出，园本课程不是经由抄袭得来的，而是由本园孩子平日里孕育生长出来的，他呈现展示了一所农村幼儿园怎样借助利用当地自然资源，研发开拓出持续三年之久的种植课程。

自播种起始至收获达成，孩子在其间，不但学会了观察并予以记录，而且学会了合作以及等待。此案例令峨眉三幼的诸位老师，深受启发；原来优质课程存在于身旁周遭，关键是以具备一双怀有会发现能力的眼睛。

实战演练 老师当回孩子做中学

在培训现场，最为热闹的那个环节，是老师们分成小组，去开展课程设计的实战。大家如同孩子一般，围坐在一块儿，利用真实的教具，模拟活动的场景，去体验孩子于操作期间，大概会碰到的困难，以及能够收获的惊喜。

有老师发出感慨，原先设计诸般活动之时，总是一门心思去琢磨如何教，如今蓦然发觉，其实更应当去思索孩子会怎样去学。这般的一种角色转换呢，使得课程设计的视角产生了根本性的转变。

笔记满满 学习痕迹见证收获

经过一天的培训，老师们的笔记本上，被心得写得密密麻麻。有人记下了一项实用的观察技巧时心得写满，有人画出新项目进程框架图心得也写满，还有人当场修改下周教案心得同样写满。

培训告终之际，众人仍在仨一群俩一伙地探讨着方才那案例，如此那种心有未尽之意的情形，恰是深度学习最为有力的明证，园方宣称，后续会举办系列教研活动，将此次培训的成效予以落实。

未来可期 课程建设永远在路上

课程改革不存在终点，然而每一回专业引领均可使方向越发清晰，峨眉三幼后续会组建课程研发小组，把于培训期间所学到的理念以及方法，相继融入至日常教学里。

教师们也确立了目标，一周起码记录一个具备价值的课程瞬间，一个月开展一回课程故事分享，凭借持续的行为，致使园本课程切实服务于每一名孩子的成长。

何者为你于幼儿园课程建设里所碰到的最为关键之困惑呀，欢迎于评论区域留言展开交流，点赞并分享以使更多之人瞧见这场具备意义的培训呢。